NOVEDADES // Ceremonia Bienvenida Enseñanza Media

Durante la tarde del miércoles 13 de Diciembre, nuestra comunidad educativa se reunió para efectuar la ceremonia de bienvenida a nuestros octavos básicos que el año 2018 inician su periodo estudiantil en la educación media. Esta ceremonia, desarrollada mancomunadamente por apoderados, profesores tutores, equipo docente y asistentes de la educación, estuvo pletórica de emoción por la nueva aventura que inician nuestros estudiantes en su tránsito desde la niñez a la adolescencia.

En la oportunidad, nuestro director Sr. Luis Urrutia, expresó su confianza en este grupo de jóvenes como próximos ciudadanos que colaboraran en construir una mejor sociedad, pero recalcó que ese proceso es integral y no es solo responsabilidad de los jóvenes, sino que requiere de la presencia de la familia y de la institución. De esta manera invitó tanto a jóvenes como a sus padres a estrechar los lazos con el Liceo, instándoles a trabajar en equipo e insistiendo en que las puertas de la institución siempre están abiertas.

Seguidamente se efectuaron las entregas de diplomas y premiaciones de los estudiantes, minuto en el que los profesores tutores expresaron su experiencia al frente de curso. “Recuerden que juntos somos una potencia de un incalculable valor…” expresó el Profesor César Huerta a sus alumnos del 8°A. mientras que la Profesora María Carolina Molina confesó a sus estudiantes del 8°B que “…su energía ha sido mi luz y me ha hecho amar aún más mi profesión…”

Al cierre de la ceremonia, los asistentes coincidieron en destacar el alto nivel de organización observado en la actividad, la cual se logró gracias a la colaboración activa entre los profesores tutores, los apoderados y el equipo de funcionarios del Liceo.

Queridos estudiantes: en este momento están llegando al final de una etapa, quizás la más importante en la vida de una persona, una etapa de cambios, de descubrimientos, de sensaciones nuevas cada día, de risas, de juegos. No será fácil. La enseñanza media exige decisiones importantes para tu futuro y ahí no podrás evitarlo. Pero, ahí seguirán a tu lado los que nunca te han dejado solo, y los que seguirán contigo siempre: tus padres, tu familia y el Liceo Bicentenario de San Bernardo.

[Galería Completa]

NOVEDADES // Asistimos a Conversatorio de Creatividad

Ayer tuvimos la posibilidad de asisir al Conversatorio de Procesos creativos en el arte y la ciencia organizado por las Universidad de Chile a través de sus facultades de Artes, Ciencias Sociales, Filosofía y Humanidades, del Instituto de la Comunicación e Imagen, del Programa Transversal de Educación, del Programa Académico de Bachillerato y la Radio Juan Gómez Millas. Esta actividad convocó al Premio Nobel de Física 1999, Gerard ‘t Hooft, al profesor de la universidad y Premio Nacional de Ciencias 1994, Humberto Maturana, y junto a la cantante y ganadora del Grammy Ana Tijoux.

Este llamado “Conversatorio de Juan”, en honor a Profesor Juan Gómez Millas, destacado Rector de la Universidad de Chile, fue guiado por la periodista Soledad Onetto, quien moderó el diálogo sobre ciencia, arte y creatividad a lo largo de dos horas donde participaron distintos académicos del plantel, estudiantes y el público en general.

El Rector de la Universidad de Chile, Sr. Ennio Vivaldi, dio la bienvenida a la actividad y abrió el conversatorio planteando que “…existe una diferencia entre la información y la formación. A la primera se le puede poner un precio, pero a la segunda no, porque es una forma de ver la vida. La creatividad tiene mucho que ver con eso…”

Durante el diálogo se abarcaron las distintas ópticas desde las cuales los invitados observan el fenómeno creativo, destacando el profesor Maturana cuando indicó que “la creatividad no se enseña, se libera. ¿Cómo se deja que los otros seres operen desde su condición básica y creatividad? Dejándolos ser, escuchando las preguntas de los niños, contestando las preguntas de los adultos. No es que se potencie la creatividad, se abre un espacio y según las circunstancias en que estamos es cómo se orienta. Los seres humanos podemos orientar la creatividad hacia lo más hermoso y hacia lo más terriblemente feo”.

En tanto, el Premio Nóbel de Física agregó que “la creatividad es algo muy universal, tanto en las ciencias como en la música y en todos los campos (…) utiliza las experiencias pasadas. Ves cosas de antes, gente que fue creativa antes que tú, y luego vas combinando esas cosas de otra manera y buscas nuevos patrones. Ser creativo significa recombinar lo que ves”.

A su vez, la artista nacional Anita Tijoux señaló sobre el origen de la creatividad que “muchas veces nace del error, de una palabra, un documental o el silencio. Para mí la imperfección permite desarrollar una idea. Cada proceso creativo es distinto”. Seguidamente se permitió señalar la transversalidad con que las disciplinas abordan el proceso creativo a través de una confesión intima: “siempre fui pésima para la física, la matemática y la biología. Pero recuerdo que todas las veces que tuve la oportunidad de hablar con alguien que viene del mundo de las ciencias, fue como que me hablaran de una obra musical (…) La relación cómo se aborda el mundo de la ciencia desde un científico es muy similar a cómo un músico aborda su obra. Es la misma pasión en sus ojos. Creatividad para mí es ese lugar, la profunda pasión desde las entrañas, en que uno va desarrollando respuestas ante la duda permanente que uno tiene, ante esa necesidad que de entender el mundo y entenderlo a través de las obras”.

Maturana acotó que “la creatividad es un fenómeno espontáneo de los seres vivos, porque cada ser vivo tiene en el fondo que inventar su mundo en el momento en que empieza a vivir (…) Si yo le digo a alguien ‘tienes que ser creativo’, lo meto en una trampa. ¿Qué será ser creativo? El escuchar, el dejar aparecer, el respetar al otro, ese es el fundamento de la liberación de la creatividad”.

En una bajada más cotidiana, Gerard ‘t Hooft cerró invitando a los presentes a reflexionar respecto a “que todo lo que usamos en nuestra vida cotidiana ha implicado un proceso creativo implementado por científicos (…) La ciencia está alrededor nuestro. Mientras más entendemos, más felices somos, así que traten de aprender acerca del universo, de los humanos, de los lenguajes y de cómo funciona el mundo”.

[Galería Completa]

NOVEDADES // Segundo Campamento Bicentenario.

A primera hora del lunes 11 de Diciembre, nuestros estudiantes de II° medio se aventuraron a la segunda versión del Campamento Bicientenario iniciado el año pasado.

Cuando pensamos en campamentos, es inevitable pensar en momentos para vivenciar cosas. De esta manera, los docentes desarrollan el Campamento Bicentenario pensándolo como un escenario educativo distinto aprender. Desde convivivir sin la televisión o aprender más sobre la naturaleza, un campamento siempre tiene un ambiente educativo.

En esta oportunidad, los jóvenes desarrollaron la actividad en el Camping Parque Almendro ubicado en el Cajón del Maipo. Durante su estadía fueron acompañados por los docentes Génesis Ulloa (Educación Física), Katherine Trujillo (Biología), Sebastián Simpson (Química) y Carlos Yáñez (Educación Física), quienes dirigieron las actividades que contemplaron trekking, charlas de valoración del entorno, ecología, campamento y tarde de piscina.

[Galería Completa]

AVISO // Citación última reunión de padres y apoderados – 2017

Estimada comunidad educativa:

Informamos que, por corte de agua programado, la Última Reunión de Padres y Apoderados del año se traslada para el día jueves 7 de Diciembre a las 18:00 hrs en nuestro establecimiento.

Su asistencia es particularmente importante en esta oportunidad pues se realizará la matrícula de los estudiantes antiguos del establecimiento.

Atentamente.

Dirección
Liceo Nacional Bicentenario de Excelencia San Bernardo

NOVEDADES // Consejos para enfrentar la ansiedad de los exámenes y la PSU.

Muchos estudiantes de cuarto medio están a días de rendir su PSU, mientras para otros, aún en el liceo, el periodo de pruebas finales está en desarrollo. En esta época, ríos de café, nervios y noches sin dormir ocupan los días de muchos estudiantes, lo que agrega un elemento que les dificulta su estudio: la ansiedad. Más del 25% de los alumnos ve su rendimiento afectado por culpa de este factor.

Según nos señala el psicólogo Andrés Fernández, la ansiedad es una respuesta emocional de adaptación absolutamente normal ante eventos de resultados inciertos y es un factor que puede ayudar a enfocarse mejor sobre un objetivo. El problema surge cuando los niveles de ansiedad se disparan innecesariamente, dando lugar a lo que se llama ansiedad desadaptativa.

Según Fernández, existen distintos niveles de ansiedad y todos de manejan de distinta manera. Por ejemplo, un estudiante que no ha preparado adecuadamente sus pruebas por procastinación presenta una ansiedad racional y es superable en la medida que revise sus hábitos de estudios. A su vez, un estudiante que tenga niveles de presión extra debido a un perfeccionismo inflexible puede desarrollar niveles de ansiedad que lo bloqueen en este periodo.

También es muy importante aprender a utilizar estrategias de autocontrol para conocer aquellos factores que influyen de forma positiva o negativa en el comportamiento y poder modificar los malos. El lugar y el ambiente en el que se estudia es muy importante. Si no es cómodo y seguro, es mejor buscar otro lo antes posible.

Pero si se trata de ansiedad irracional, Fernández señala que es importante que aprendas a relajarse de forma adecuada. Por tanto, una de las claves es aprender una técnica de relajación para controlar las manifestaciones fisiológicas de la ansiedad, “por ejemplo, con la respiración profunda o la relajación progresiva”, aconseja. Practicar alguna actividad física o deportiva también es una valiosa alternativa para liberar tensiones.

Por otra parte, es importante aprender a controlar nuestros pensamientos, es decir, la técnica de control de respuestas cognitivas, o lo que es lo mismo, cambiar los pensamientos y autoverbalizaciones negativas por otras más positivas. Considerando que el lenguaje genera realidad decir “me estoy poniendo nervioso y no me voy a poder controlar” tiene un tono negativo frente a un “me estoy poniendo nervioso“.

Por lo tanto, en ese proceso de pensamiento es mejor parar un momento para hacer respiraciones profundas y relajarse y así poder continuar con el examen. Finalmente, la clave siempre es tener confianza en sí mismo y colocarse metas realistas.